北京08年4月自考电视写作考试大纲

 

　　课程代码：01176

　　Ⅰ、课程性质与设置目的：

　　选修课程：《大学语文》、《电视作品赏析》、《视听元素基础》课程性质和特点：

　　本课程是广播电视编导专业学生的专业基础课。本课程讲授电视文体写作的性质、范围和总观念、总要求；讲授电视节目主题的确定、材料的取舍；讲授电视消息类节目、电视专题类节目、电视言论类节目、电视综艺性节目、电视教育性节目等的文体写作。

　　通过本课程的理论学习和写作实践训练，学生应该掌握在电视媒体的语境中写作的基本理论、基本知识和基本要求，在了解电视写作的一般方法的基础上能够撰写各种不同类型电视节目的写作文稿，具备从事电视节目创作所必需的专业化的表述能力。

　　课程教学目的和要求：

　　（1）帮助学生建立电视意识，以全新的观念去把握各种电视文体的写作。

　　（2）教育学生掌握撰写各种电视文稿的写作技巧，为今后从事的电视节目制作工作打下坚实的基础。

　　实践环节要求：

　　1.首先到电视台或电视节目制作单位，参观电视前后期制作设备，认识它们的功能，了解它们的操作方法。

　　2.参加一条电视新闻写作的全过程；参加一个小型电视专题类节目的解说词写作；改写一篇事件性新闻为分镜头脚本。

　　3.以2008年北京奥运会为选题，模仿《实话实说》的策划方案，写一个策划方案。

　　4.参与一次电视综艺晚会或电视综艺栏目的制作，写出一个自己设计的电视综艺晚会文学台本。

　　5.参与一次电视教学节目的整个录制过程，并自拟题目，撰写一篇完整的知识竞赛策划文案。

　　Ⅱ、课程内容与考核目标：

　　第一章　总论

　　一、学习目的和要求

　　本章总领其他各章，主要在把握电视传媒、树立电视意识的基础上明确电视文体的特点，认识电视写作的总规律。

　　学习重点和难点：本章第二节，第四节

　　学习建议：1.自选一部电视纪录片，反复进行观摩。注意它画面与解说的配合，哪些地方处理得好，哪些地方处理得不好，将处理得不好的地方记录下来，并把它修改好。

　　2.到电视台或电视节目制作单位，参观电视前后期制作设备，认识它们的功能，了解它们的操作方法。

　　二、课程内容

　　第一节  电视文体写作的性质和范围

　　电视文体写作的性质：电视文体写作是指以文字稿形式，通过电视传播给观众的各种以口语表达为主的信息。

　　电视文体写作的范围：本课程所包括的研究范围可以分为三类：（1）电视新闻性节目；（2）电视综艺性节目；（3）电视教育性节目。

　　电视传播的根本特点是声画一体，电视文体是一种口语化的非独立性文体。

　　第二节  建立电视意识

　　电视的独特性制约着电视文体，要求写作者必须建立相应的电视意识，并用来指导电视写作。所谓建立电视意识，集中体现在三个方面：

　　（1）建立场性思维方式：周密地考虑调动电视综合表现元素的思维状态，即场性思维方式，它是突出电视的个性，按照电视的个性去思想的思维方式。

　　（2）建立多维结构意识：四维空间——长度＋高度＋宽度＋时间的结构，体现出综合性，这种空间结构称为“多维结构”。电视是时空交叉的综合性艺术，所以电视节目的结构属于多维结构。

　　（3）建立电视语言观念：电视语言是用声音和画面造型，诉诸观众视觉和听觉的多层次、多因素的信息，是多种技术手段和艺术手段的综合显现。通常把电视语言的构成因素划分为活动画面语言（或画面语言）、有声字幕语言（或文字语言）、音乐音响语言（或音乐语言）三大类。

　　活动画面语言与音乐音响语言的局限性，决定了有声字幕语言存在的必要性。

　　第三节  电视文体写作9 7 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 8 :